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wiki:diseno_de_vida

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-PROGRAMA DISEÑO DE VIDA +Programa de apoyo para los prepensionados, se debe establecer con cada entidad los funcionarios o funcionarias que vayas a participar, sensibilizarlos sobre el objetivo y los beneficios al tomar el curso.
- +
-1. Introducción +
-El proyecto de vida, es un eje articulador para el desarrollo del ser humano, por lo tanto, debería ser una construcción permanente que le apunte a las dimensiones del SER, del SABER, del HACER y del TENER que permita una constante reflexión sobre sí mismo, la pareja, la familia, el trabajo y la sociedad. +
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-Para generar el impacto que se requiere en este tipo de proyectos debe basarse en un proceso de aprendizaje significativo, es decir, partir de la propia cotidianidad para luego re-pensarse sobre ella y por último, cualificarla en un diálogo abierto y productivo consigo mismo. +
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-Este programa busca planificar, administrar, organizar y evaluar todos los aspectos que hacen parte de la vida de una persona, con miras a profundizar en el conocimiento de sí mismo, asumir el cambio de manera positiva, optimizar la perspectiva de futuro, construir redes de apoyo, lograr un balance financiero y cimentar el camino a la calidad de vida y la felicidad personal. +
- +
-2. Marco teórico, conceptual y normativo +
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-El Departamento Administrativo del Servicio Civil Distrital - DASCD, realiza acciones que promueven la gestión estratégica del talento humano, el desarrollo de las capacidades y competencias requeridas por las personas para el desempeño eficaz y eficiente de su trabajo, el mejoramiento del clima laboral, el fortalecimiento de valores éticos y el desarrollo de actividades que promuevan el bienestar de los empleados públicos, la entidad contribuye a que los empleados tengan un mejor entorno laboral, se procure el crecimiento individual y colectivo y se mejore la calidad de vida de la organización y de los empleados públicos, quienes son el pilar para optimizar la prestación de los servicios a los ciudadanos.  +
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-Así mismo, es necesario señalar que una de las funciones que le competen a la Subdirección de Gestión Distrital de Bienestar, Desarrollo y Desempeño del DASCD, señaladas en el artículo 9 Decreto 580 2017, por medio del cual en su literal D, establece lo siguiente: “Diseñar, Proponer e Implementar y/o Ejecutar lineamientos y salud, Planes y Programas Distritales en Materia de Gestión de Bienestar Social e Incentivos, de  seguridad en el trabajo, que sean de aplicación general a las entidades y organismos de la Administración Distrital, realizar el correspondiente seguimiento y evaluar su impacto. +
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-Lo cual es concordante con lo definido en el Artículo 2 del Decreto Distrital 580 de 2017, "por el cual se modifica la estructura interna del Departamento Administrativo del Servicio Civil Distrital, se determinan las funciones de las dependencias y se dictan otras disposiciones", que establece como funciones del DASCD, entre otras, la siguiente: +
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-(i)"Desarrollar planes, programas y actividades y/o actividades encaminadas a generar sentido de pertenencia en los servidores públicos de las entidades distritales en los asuntos y competencias propias de su objeto, acordes con las políticas definidas por el Alcalde Mayor y la Secretaría General." +
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-Teniendo en cuenta lo planteado anteriormente, es necesario señalar que una de las funciones que le competen a la Subdirección de Gestión Distrital de Bienestar, Desarrollo y Desempeño del DASCD, señaladas en el artículo 9 del Decreto 580 de 2017 consiste en:  +
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-(k) “Diseñar e implementar el Programa de Prepensionados para las entidades distritales en el marco de las competencias del Departamento.” +
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-Por último, es necesario resaltar que las entidades y organismos distritales tienen una responsabilidad social y un compromiso hacia los servidores en el proceso de generar planes de retiro que incluyan acciones que posibiliten la asimilación de esta nueva situación, la reafirmación de su esquema personal y la adquisición de herramientas prácticas.  +
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-Por lo anterior, en procura de lograr materializar estas funciones, se deben tener en cuenta uno de los aspectos fundamentales que es el bienestar de las personas al servicio de las entidades distritales, para lo cual se requiere el desarrollo de actividades que estén orientados a procesos de transición y cambio, identificación de competencias propias, refuerzo de la autoestima, manejo psicoemocional, manejo financiero, movilización de redes de apoyo, creación de un nuevo proyecto de vida y preparación para la búsqueda de una nueva rutina. +
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-Teorías que sustentan el programa a nivel teórico: +
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-Ecología del desarrollo humano de Bronfenbrenner. Perspectiva de vida que incluye la psicología del envejecimiento y tres indicadores de estilos y condiciones de vida, los espacios donde se desarrollan las actividades, las modalidades de estas actividades y las interacciones que se presentan. +
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-Ciclo de vida de Dulcey. Marco contextual y dialéctico que considera la vida como una continuidad de cambios que se ven influenciados por las condiciones históricas, culturales, sociales y cotidianas. +
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-Construcción de significados de Bruner. Cada persona está en capacidad de darle un significado a lo que vive, su mente construye y reconstruye realidades. +
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-3. Propósitos +
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-Revisar los recursos, oportunidades, limitaciones y amenazas en cada uno de los aspectos de la vida que favorecen un plan de vida acorde con lo esperado por cada uno de los participantes en el programa. +
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-Descubrir el potencial de oportunidades de cada uno de los participantes en el programa para fortalecer el plan de vida. +
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-Organizar las metas, sueños, acciones y recursos para la construcción del plan de vida de cada participante en el programa. +
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-Armar la red de apoyo que le permita a cada uno de los participantes alcanzar las metas trazadas en el plan de vida proyectado.   +
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-Establecer el plan de vida personal para cada uno de los participantes en el programa. +
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-Entrega del proyecto…..con las habilidades adquiridas…Universidad de la vida… +
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-4. Preguntas orientadoras +
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-¿El mundo me cambia o yo cambio al mundo? +
-¿Con qué y con quién cuento para afrontar mi vida? +
-¿Qué conozco de mí? +
-Yo soy así, ¿y punto?... +
-¿Qué significa envejecer? +
-¿Qué rutinas y hábitos favorecen mi vida? +
-¿Estoy preparado para el cambio? +
-¿Dónde estoy y a dónde quiero llegar? +
-¿Oportunidad o crisis? +
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-5. Metodología +
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-Lanzamiento (1 m) +
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-Se realizará una charla ted sobre la relación de la felicidad con la construcción y planificación de la estructura de la vida. …. +
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-Sensibilización. Se realizará una jornada de sensibilización donde se realizará un taller experiencial de dos horas que incluya todas las áreas a trabajar y permita una concientización de los mismos para dar inicio al programa. Posteriormente se dividirá a los interesados en realizar el proceso de diseño de vida  en grupos de máximo 20 personas donde se les explicará de manera corta, fácil, práctica y detallada la manera en que se desarrollará el programa. +
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-Ejecución. Mes a mes se enviarán las actividades a realizar, las cuales son vivenciales y experimentales, y según la temática programada.  +
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-Seguimiento. Se llevará un registro de las actividades desarrolladas por los participantes, con aquellos que durante dos meses no hayan evidenciado avances en el programa, se establecerá comunicación para apoyar el proceso. +
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-Impacto. Cuando todas las temáticas se hayan realizado, se realizará una jornada de cierre que le permitirá a cada participante recoger todas las actividades realizadas en un plan estratégico personal. Seis (6) meses después de estar aplicando el plan estratégico personal se realizará un nuevo seguimiento para determinar avances y re-procesos, también se realizarán los ajustes necesarios a dicho plan.  +
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-6. Estructura +
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-Diagnóstico.  El programa inicia con una autoevaluación de la vida hasta el momento presente, donde cada uno de los participantes hará consciente todos aquellos aspectos por los que tiene que agradecer, sanar y aceptar, para luego crear un proyecto de vida. +
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-Viaje personal. Después del diagnóstico, cada participante entrará en un viaje personal donde se trabajaran las dimensiones del ser, hacer y tener, a través del análisis de cada una de las áreas que conforman su existencia: +
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-Área: Personal   +
-Temáticas: +
-1. Autoconcepto – autoimagen +
-2. Autoestima +
-3. Autoeficacia +
-4. Viaje en el tiempo +
-5. Importancia del buen recuerdo +
-6. Creencias, valores y paradigmas +
-7. El poder personal +
-8. Lecciones aprendidas  +
-9. El cambio +
-10. Hábitos +
-11. Mapa de sueños +
-12. Caja de herramientas para la vida +
- +
-Área: Financiera  +
-Temáticas: +
-1. Paradigmas económicos +
-2. El presupuesto familiar y personal +
-3. Créditos y deudas +
-4. Las finanzas de hoy para mañana +
- +
-Área: Laboral +
-Temáticas: +
-1. Lecciones aprendidas +
-2. Legado +
-3. Manejo de la pérdida +
-4. Ruta de emprendimiento +
-5. Ruta de aprendizajes futuros +
- +
- +
-Área: Familiar  +
-Temáticas: +
-1. Roles y cambios de roles +
-2. Negociación +
-3. Manejo de apegos +
-4. Fortalecimiento de las relaciones +
-5. Construyendo redes de apoyo +
- +
-Área: Social  +
-Temáticas: +
-1. Inteligencia emocional +
-2. Modelos de comunicación +
-3. Gestión de conflictos +
-4. Construyendo redes de apoyo +
- +
- +
-¿QUÉ HAY? +
-4 unidades del módulo I (ver Plataforma de Aprendizaje Organizacional PAO +
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wiki/diseno_de_vida.1781375312.txt.gz · Última modificación: 2026/06/13 18:28 por 191.92.21.179

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